Aquí les dejo el enlace al blog general donde esta el cronograma de la materia hasta fin de año.
Aquí el enlace para las caráturas para los videos finales.
12.11.18
9.11.18
Tarea clase 14 de noviembre
Para el 14 de noviembre todos los grupos deben entregar el borrador completo filmado del video final reformulado teniendo en cuenta las reflexiones realizadas a partir del trabajo sobre el objeto de estudio.
Lleven el video en un dvd para entregar y en un pendrive.
Recuerden que la clase del 21 de noviembre comienzan las mesas finales de evaluación, por lo tanto será central esta corrección del video.
pd: Si llega a haber paro el 14 de noviembre se pasan todas las fechas una semana.
Lleven el video en un dvd para entregar y en un pendrive.
Recuerden que la clase del 21 de noviembre comienzan las mesas finales de evaluación, por lo tanto será central esta corrección del video.
pd: Si llega a haber paro el 14 de noviembre se pasan todas las fechas una semana.
Fe de erratas 3º Informe sobre objetos de estudio
Grupo99 (Vorterix)
Los textos que deben utilizar para el 3º informe sobre el objeto de estudio son:
Los textos que deben utilizar para el 3º informe sobre el objeto de estudio son:
- Combo sonido: Film Los pájaros (1963), A. Hitchcock + François Truffaut: Cap. 14 (en especial pp 278 o 255 en adelante según la edición) en El cine según Hitchcock.
- Bordwell, D: “Cap. 7: Narración y espacio” en el libro La narración en el cine de Ficción.
- Combo montaje: Bordwell, D, Thompson, K.:"Capítulo 7: la relación entre plano y plano: el montaje", del libro El arte cinematográfico + El video ensayo Constructive Editing in Robert Bresson’s Pickpocket de D. Bordwell (https://vimeo.com/52312154)
1.11.18
3º informe sobre el objeto de estudio
3º informe sobre el objeto de estudio.
Fecha de entrega: 7 de noviembre.
El objetivo del informe es construir relaciones entre el referente fílmico y el texto asignado utilizando los ejes estilísticos detallados en el objeto de estudio para poder pensar perspectivas y estrategias realizativas que sirvan para ahondar sobre los hallazgos realizativos de su video y reformular los aspectos que no funcionaron en el mismo.
Para este 3º informe se dividirá cada grupo en sub-grupos a los cuales se les asignarán diferentes films y textos a analizar.
Junto a los informes escritos realizados por cada uno de los grupos deben entregar un video de hasta 1 minuto (incluidos los títulos) en el cual utilicen fragmentos de los referentes fílmicos asignados para el informe que les sirvan para exponer los conceptos, recursos y estrategias realizativas que analizaron en el escrito. Este video sirve como otro modo de materializar el vínculo entre textos/referentes fílmicos/objeto de estudio en función de continuar reflexionando sobre el proyecto.
Plissken (Fragmentario)
Todos los integrantes deberán leer los textos:
Fecha de entrega: 7 de noviembre.
El objetivo del informe es construir relaciones entre el referente fílmico y el texto asignado utilizando los ejes estilísticos detallados en el objeto de estudio para poder pensar perspectivas y estrategias realizativas que sirvan para ahondar sobre los hallazgos realizativos de su video y reformular los aspectos que no funcionaron en el mismo.
Para este 3º informe se dividirá cada grupo en sub-grupos a los cuales se les asignarán diferentes films y textos a analizar.
Junto a los informes escritos realizados por cada uno de los grupos deben entregar un video de hasta 1 minuto (incluidos los títulos) en el cual utilicen fragmentos de los referentes fílmicos asignados para el informe que les sirvan para exponer los conceptos, recursos y estrategias realizativas que analizaron en el escrito. Este video sirve como otro modo de materializar el vínculo entre textos/referentes fílmicos/objeto de estudio en función de continuar reflexionando sobre el proyecto.
Plissken (Fragmentario)
Todos los integrantes deberán leer los textos:
- Combo sonido: Film Los pájaros más François Truffaut: Cap. 14 (en especial pág. 278 o 255 en adelante según la edición)en El cine según Hitchcock.
- Sánchez-Biosca, V.: “Cap. 10 Composición plástica y montaje al interior del plano” en el libro “El montaje cinematográfico”.
- A. Astruc. "Nacimiento de una nueva vanguardia: La cámara stylo", en Textos y manifiestos del cine, Madrid, Cátedra, 1988.
- Soto Mercado, Diego; Quintana, Graciela; Alba, Demián; Mujica, Rodrigo; Bailleau, Tomás y Bustamante, Renzo deberán relacionar los textos con el film Zama (2017), L. Martel + alguno de los referentes fílmicos ya vistos que crean necesarios para vincular con los conceptos que les interesen de los textos.
- Inchausti, Emilia; Pacheco, Matías; López, Aldana; Riehme, Natasha; Ocampos, Agustín y Galíndez, Manuel deberán relacionar los textos con el film La era del Ñandú (1986), C. Sorín + alguno de los referentes fílmicos ya vistos que crean necesarios para vincular con los conceptos que les interesen de los textos.
1.8
(Fiesta Z)
Todos los integrantes deberán leer los textos:
Todos los integrantes deberán leer los textos:
- Deleuze, Gilles: “Cap. 2.1 Cuadro y plano, encuadre y guión técnico” del libro La imagen-movimiento.
- Comolli, Jean-Louis: Cap. 11: “El lugar del espectador” en Filmar para ver.
- Combo sonido: Film Los pájaros más François Truffaut: Cap. 14 (en especial pág. 278 o 255 en adelante según la edición) en El cine según Hitchcock.
- Wiersma, Francisco; Velandia, Sebastián y Velasquez, Ezequiel deberán relacionar los textos con el film Suspiria (1977), D. Argento + alguno de los referentes fílmicos ya vistos que crean necesarios para vincular con los conceptos que les interesen de los textos.
- Salduna, Cristian; Vosky, Franco; Chiolo, Pedro y Valdez, Leonel deberán relacionar los textos con el film Reservoir dogs (Perros de la calle, 1992), Q. Tarantino + alguno de los referentes fílmicos ya vistos que crean necesarios para vincular con los conceptos que les interesen de los textos.
Grupo
11 (Vorágine)
Todos los integrantes deberán leer los textos:
Todos los integrantes deberán leer los textos:
- Pascal Bonitzer: Cap. “Desencuadres” en el libro Desencuadre: cine y pintura.
- Combo sonido: Film Los pájaros más François Truffaut: Cap. 14 (en especial pp 278 o 255 en adelante según la edición)en El cine según Hitchcock.
- Montiel, Jonatán; Valecillos, Araxta y Laguto, Agustín deberán relacionar los textos con los films Elegiya dorogi (Elegía de viaje, 2001), Alexandr Sokurov y Zama (2017), L. Martel.
- Bustos Cares, María Teres; Andreucci, Fabricio y Tumini, Giovanna y deberán relacionar los textos con los films Smirennayazhizn (Una vida sensilla, 1997), Alexandr Sokurov y Zama (2017), L. Martel.
Grupo 99 (Vorterix)
Todos los integrantes deberán leer los textos:
Todos los integrantes deberán leer los textos:
- Mitry, Jean: “Un lenguaje sin signos”, en Contribuciones al análisis semiológico del film, F. Torres, Ed. Urrutia, Valencia, 1976.
- Bonitzer, Pascal. Cap.: “El suspenso hitchcockiano” en El campo ciego. Ensayos sobre el realismo en el cine. Ed. Santiago Arcos Editor, 2007.
- Pane, Adriel; Rodríguez, Juan Sebastián; Alvarado, Karolyn Camillieri, Claudio y Nepotti, Agustín deberán relacionar los textos con el film Zama (2017), L. Martel y la serie Dark (2017), Baran bo Odar, Jantje Friese.
- Terraza, Franco; Gallardo, Dante; Romero Castillo, Guillermo y Guagnini, Nicolás deberán relacionar los textos con los films Los muertos (2004), L. Alonso y Zama (2017), L. Martel.
- Camillieri, Claudio deberá entregar un informe individual con los textos y referentes incluidos en el primer y segundo informe sobre el objeto de estudio.
Recomendaciones:
- Antes de hacer este informe realicen un resumen del texto para poder ubicar cuales son los conceptos claves del mismo. Esto les permitirá vincular con mayor claridad el texto con el referente fílmico asignado y su proyecto.
- Para abordar el referente fílmico asignado utilicen un fragmento que de cuenta de la problemática realizativa que ustedes quieren vincular en el informe. Para ello detallen los fragmentos que utilicen con el tiempo en que comienza y finaliza la selección que eligieron para reflexionar sobre el objeto de estudio y su proyecto.
Informe escrito: Letra arial 12 - interlineado simple - 1
carilla mínimo.
Video: 1 minuto máximo (incluidos títulos).
Video: 1 minuto máximo (incluidos títulos).
Tarea para próximo práctico
Para el martes 6 de noviembre los grupos Vorterix, Fiesta Z, y Fragmentario deben entregar la estructura narrativa completa (escaleta o núcleos narrativos) y la planificación completa (story-board + guión técnico) del trabajo final. Recuerden desarrollar la planificación conscientemente, detallando cada uno de los recursos que piensan aplicar para construir su relato teniendo en cuenta aquellos recursos que trabajamos a partir del objeto de estudio.
El grupo Vorágine deberá entregar en el práctico del 7/11 un boceto completo del proyecto final donde tendrán que refilmar la segunda mitad del cortometraje, en especial, las secuencias que implican la memoria de la bailarina. También podrán utilizar planos de la entrega para las primeras mesas (en especial los de la primer parte del video) teniendo en cuenta las correcciones realizadas en función de un nuevo montaje del material que no pierda los aciertos, la potencia y el carácter que ya le imprimieron en la primera entrega. Tengan en cuenta que para este trabajo pueden utilizar otros actores y locaciones sin dejar de lado la conciencia realizativa para construir los planos y secuencias.
El grupo Vorágine deberá entregar en el práctico del 7/11 un boceto completo del proyecto final donde tendrán que refilmar la segunda mitad del cortometraje, en especial, las secuencias que implican la memoria de la bailarina. También podrán utilizar planos de la entrega para las primeras mesas (en especial los de la primer parte del video) teniendo en cuenta las correcciones realizadas en función de un nuevo montaje del material que no pierda los aciertos, la potencia y el carácter que ya le imprimieron en la primera entrega. Tengan en cuenta que para este trabajo pueden utilizar otros actores y locaciones sin dejar de lado la conciencia realizativa para construir los planos y secuencias.
30.10.18
Recuperatorio parcial
El recuperatorio del parcial en el turno noche es el 31 de octubre en horario de prácticos (20-22hs) en el áula 8.
25.10.18
2º informe de objetos de estudio
2º informe sobre el objeto de estudio.
Fecha de entrega: 31 de octubre.
El objetivo del informe es construir relaciones entre el referente fílmico y el texto asignado utilizando los ejes estilísticos detallados en el objeto de estudio para poder pensar perspectivas y estrategias realizativas que sirvan para ahondar sobre los hallazgos realizativos de su video y reformular los aspectos que no funcionaron en el mismo.
Para este 2º informe se dividirá cada grupo en sub-grupos a los cuales se les asignarán diferentes films y textos a analizar.
Junto a los informes escritos realizados por cada uno de los grupos deben entregar un video de hasta 1 minuto (incluidos los títulos) en el cual utilicen fragmentos de los referentes fílmicos asignados para el informe que les sirvan para exponer los conceptos, recursos y estrategias realizativas que analizaron en el escrito. Este video sirve como otro modo de materializar el vínculo entre textos/referentes fílmicos/objeto de estudio en función de continuar reflexionando sobre el proyecto.
Plissken (Fragmentario)
Todos los integrantes deberán leer los textos:
Todos los integrantes deberán leer los textos:
Todos los integrantes deberán leer los textos:
Todos los integrantes deberán leer los textos:
Todos los integrantes deberán leer los textos:
Recomendaciones:
Video: 1 minuto máximo (incluídos títulos).
Fecha de entrega: 31 de octubre.
El objetivo del informe es construir relaciones entre el referente fílmico y el texto asignado utilizando los ejes estilísticos detallados en el objeto de estudio para poder pensar perspectivas y estrategias realizativas que sirvan para ahondar sobre los hallazgos realizativos de su video y reformular los aspectos que no funcionaron en el mismo.
Para este 2º informe se dividirá cada grupo en sub-grupos a los cuales se les asignarán diferentes films y textos a analizar.
Junto a los informes escritos realizados por cada uno de los grupos deben entregar un video de hasta 1 minuto (incluidos los títulos) en el cual utilicen fragmentos de los referentes fílmicos asignados para el informe que les sirvan para exponer los conceptos, recursos y estrategias realizativas que analizaron en el escrito. Este video sirve como otro modo de materializar el vínculo entre textos/referentes fílmicos/objeto de estudio en función de continuar reflexionando sobre el proyecto.
Plissken (Fragmentario)
Todos los integrantes deberán leer los textos:
- Mitry, Jean: “Un lenguaje sin signos”, en Contribuciones al análisis semiológico del film, F. Torres, Ed. Urrutia, Valencia, 1976.
- Bonitzer, Pascal. Cap.: “El suspenso hitchcockiano” en El campo ciego. Ensayos sobre el realismo en el cine. Ed. Santiago Arcos Editor, 2007.
- Inchausti, Emilia; Soto Mercado, Diego; Peñavel , Maira y Marquez, Trinidad deberán relacionar los textos con el film Rope (La soga, 1948), A. Hitchcock.
- Quintana, Graciela; Alba, Demián; Mujica, Rodrigo; Bailleau, Tomás y Bustamante, Renzo deberán relacionar los textos con el film F for fake (F de falso, 1973), O. Welles (les sugiero verlo a la luz del video ensayo F for fake (1973)– How to structure a video essay (https://www.youtube.com/watch?v=1GXv2C7vwX0) de Tony Zhou.
- Pacheco, Matías; López, Aldana; Riehme, Natasha; Ocampos, Agustín y Galíndez, Manuel deberán relacionar los textos con el film Cache (2005), Michael Haneke.
Todos los integrantes deberán leer los textos:
- Mitry, Jean: “Un lenguaje sin signos”, en Contribuciones al análisis semiológico del film, F. Torres, Ed. Urrutia, Valencia, 1976.
- Bonitzer, Pascal. Cap.: “El suspenso hitchcockiano” en El campo ciego. Ensayos sobre el realismo en el cine. Ed. Santiago Arcos Editor, 2007.
- Wiersma, Francisco; Velandia, Sebastián y Velasquez, Ezequiel deberán relacionar los textos con el film Kill Bill: Vol. 1 (2003), Q. Tarantino.
- Salduna, Cristian; Vosky, Franco; Chiolo, Pedro yValdez, Leonel deberán relacionar los textos con el film Yôjinbô (Yojimbo, 1961), A. Kurosawa.
Todos los integrantes deberán leer los textos:
- Mitry, Jean: “Un lenguaje sin signos”, en Contribuciones al análisis semiológico del film, F. Torres, Ed. Urrutia, Valencia, 1976.
- Comolli, Jean-Louis: Cap. 11: “El lugar del espectador” en Filmar para ver. Benavídez, Fabio: El efecto Sokurov o la pregnancia de lo inmóvil.
- Andreucci, Fabricio; Berejelis, Zoe; Gibert, Federico y Laguto, Agustín deberán relacionar los textos con el film Papurika (2006) ó Sennenjoyû (Millennium Actress, 2001), Satoshi Kon (sugiero ver también el video ensayo Satoshi Kon – Editing space and time (https://www.youtube.com/watch?v=oz49vQwSoTE) de Tony Zhou.
- Bustos Cares, María Teres; Montiel , Jonatán; Tumini, Giovanna y Valecillos, Araxta deberán relacionar los textos con el film Nostalgia (1983), A. Tarkovski.
Todos los integrantes deberán leer los textos:
- Mitry, Jean: “Un lenguaje sin signos”, en Contribuciones al análisis semiológico del film, F. Torres, Ed. Urrutia, Valencia, 1976.
- Bonitzer, Pascal. Cap.: “El suspenso hitchcockiano” en El campo ciego. Ensayos sobre el realismo en el cine. Ed. Santiago Arcos Editor, 2007.
- Aguilar, Cintia; Alvarado, Karolyn y Camillieri, Claudio deberán relacionar los textos con el film The thing (La cosa del otro mundo, 1982), J. Carpenter.
- Gallardo, Dante; Romero Castillo, Guillermo y Guagnini, Nicolás deberán relacionar los textos con el film Un condamné à morts' estéchappé (Un condenado a muerte se ha escapado, 1956), R. Bresson.
Todos los integrantes deberán leer los textos:
- Eisenstein, S.: Dickens, Griffith y el cine en la actualidad, en el libro “La forma del cine”.
- Aumont, J.: “Cap. 3: El papel del dispositivo. Encuadre y punto de vista” (Págs. 159 a 168) en La imagen.
- Reales, Alexia; Duque, Camilo; Pane, Adriel y Richter, Francisco deberán relacionar los textos con el film Faa yeung nin wa (Con ánimo de amar, 2000), Wong Kar-Wai.
- Terraza, Franco; Rodríguez, Juan Sebastián y Nepotti, Agustín deberán relacionar los textos con el film Rushmore (1998), W. Anderson.
Recomendaciones:
- Antes de realizar este informe realicen un resumen del texto para poder ubicar cuales son los conceptos claves del mismo. Esto les permitirá vincular con mayor claridad el texto con el referente fílmico asignado y su proyecto.
- Para abordar el referente fílmico asignado utilicen un fragmento que de cuenta de la problemática realizativa que ustedes quieren vincular en el informe. Para ello detallen los fragmentos que utilicen con el tiempo en que comienza y finaliza la selección que eligieron para reflexionar sobre el objeto de estudio y su proyecto.
Video: 1 minuto máximo (incluídos títulos).
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